Pomoc indywidualna dla uczniów, szczególnie w trakcie pandemii, potrzeba jest natychmiast. – Widzimy potrzeby związane z nabywaniem umiejętności radzenia sobie w sytuacjach kryzysowych, lękowych, w stanach depresyjnych. Dostrzegamy też spadek motywacji, jeśli chodzi o naukę. Dzieci często mówią o obciążeniu, o tym, że są przemęczone, znużone wszystkim, co się dzieje wokół nich, mają poczucie nadmiarowości zadań, które należy wykonać – tłumaczy dyrektor placówki, Agnieszka Jasianek-Dobras.

Trwają prace legislacyjne, a nowe przepisy mogą wejść w życie 1 września 2022 r. Poza utworzeniem nowej funkcji koordynatora rodzin w każdym powiecie, zmiany będą dotyczyć m.in zwiększenia liczby psychologów w szkołach w całej Polsce, z blisko 13 tysięcy obecnie – do około 50 tysięcy.